以人為本的幼兒園室內(nèi)教育性和安全性設(shè)計(jì)
教室室是幼兒日常生活、學(xué)習(xí)、活動最多的地方。它的設(shè)計(jì)要滿足幼兒開展各種快樂活動的要求。不同年紀(jì)的班級教室因幼兒年齡、身高以及認(rèn)知能力的差異而有所不同，其設(shè)計(jì)和美化方案應(yīng)有所區(qū)別，這樣才能體現(xiàn)以幼兒為本的思想．充分發(fā)揮各類設(shè)施的功能。
教室的設(shè)置應(yīng)涵蓋幼兒身心和諧發(fā)展的各個(gè)方面，滿足幼兒各項(xiàng)活動的需要。在幼兒園環(huán)境中按照幼兒的不同能力分類：設(shè)置有文化室、文藝室、游戲室、手工室、科技室等。在幼兒園環(huán)境中按照幼兒的年齡分類：大班教室、中班教室、小班教室。
教室設(shè)置的要求：環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要作用，通過塑造環(huán)境更好地塑造人。教室活動區(qū)域設(shè)置的要求如下：
(1)活動區(qū)的種類、大小要依據(jù)實(shí)際空間、幼兒人數(shù)、年齡段等條件進(jìn)行設(shè)置。每個(gè)活動區(qū)應(yīng)有劃定的范圍、規(guī)定的人數(shù)及活動的規(guī)則；
(2)活動區(qū)材料的擺放應(yīng)是開放式的，能供幼兒自由選擇和取放；
(3)活動區(qū)材料應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、發(fā)展需要以及活動的內(nèi)容進(jìn)行投放，應(yīng)具有啟發(fā)性、針對性、操作性；
(4)活動區(qū)應(yīng)根據(jù)活動的需要靈活地創(chuàng)設(shè)與調(diào)整。若幼兒園環(huán)境與條件受到限制．可以一區(qū)多功能，分時(shí)段輪流開放。或用可移動的材料柜，隨機(jī)創(chuàng)設(shè)。天氣晴朗時(shí)也可把一些活動區(qū)移到戶外去；
(5)注意動、靜不同區(qū)域的合理分隔，軟硬環(huán)境的搭配．盡量避免相互干擾；
(6)緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，及時(shí)創(chuàng)設(shè)反映科學(xué)技術(shù)最新發(fā)展的、開發(fā)智能的游戲以及適合兒童能力發(fā)展的有益區(qū)域；
(7)有利于幼兒身心的健康成長，避免不安全因素的發(fā)生；
(8)開發(fā)幼兒自身的潛力，尊重幼兒自己建構(gòu)的想法；
(9)一些活動區(qū)應(yīng)體現(xiàn)活動形式的挑戰(zhàn)性。
室中活動區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及材料：室內(nèi)的活動區(qū)域要適合不同年齡的幼兒，要使他們得到快樂活動的樂趣，并從中獲得啟發(fā)．受到教育。
文化室應(yīng)設(shè)置在遠(yuǎn)離過道的走廊盡頭或靠墻角、光線充足、干擾較少的地方。為了激發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)活動興趣，數(shù)學(xué)室擺置各種彩色的塑膠或木制的幾何形體．以及計(jì)數(shù)、度量、排序等圖片、實(shí)物和材料．墻面可貼上有關(guān)的數(shù)的符號或相關(guān)的圖片。有利于幼兒在游戲活動中了解、掌握簡單的數(shù)學(xué)知識和原理，并能運(yùn)用獲得的知識去解決簡單的日常生活問題．同時(shí)也有助于幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。語言室的布置要清新、簡潔、色彩淡雅、明快。墻上可貼一些幼兒感興趣的各種動植物、人物或故事性的圖片，供幼兒描述、觀察，有利于提高幼兒的語言表達(dá)能力。為幼兒提供了一個(gè)安靜、舒適以及激發(fā)孩子語言交往欲望的環(huán)境。它能充分激發(fā)幼兒表達(dá)語言的興趣和積極性．培養(yǎng)孩子大膽談吐的態(tài)度和能力，使幼兒在閱覽、交流、視聽等活動中發(fā)展語言能力。
手工室手工室為幼兒提供了進(jìn)行自發(fā)、自主地觀察、欣賞和創(chuàng)作活動的場所．它能促使幼兒盡情表達(dá)和不斷豐富內(nèi)心的情感體驗(yàn)，拓寬視野，滿足孩子們的各種需要。同時(shí)也是增進(jìn)幼兒知識、豐富文化生活、提高綜合素質(zhì)的活動場所。因此．手工區(qū)域要盡量滿足幼兒的各種創(chuàng)作需求。提高了幼兒的動手、動腦能力．使其眼、腦、手更快更好地協(xié)調(diào)配合。
益智活動注重發(fā)展幼兒的觀察和思維能力，有助于他們對形象的識別和聯(lián)想。在有趣、有益的活動中，培養(yǎng)他們良好的競爭意識，增強(qiáng)他們的自信心。
文藝美術(shù)區(qū)音樂室的設(shè)計(jì)要充滿音樂的節(jié)奏感，色彩宜多用對比調(diào)和法，形象造型宜富有變化。墻面上宜懸掛樂器或繪制與音樂活動相關(guān)的樂譜、音樂符號等標(biāo)志，或懸掛表現(xiàn)音樂活動氛圍的令幼兒喜愛的裝飾畫。營造出一定的音樂氣氛，造型生動，適合童趣特點(diǎn)。美術(shù)室環(huán)境要創(chuàng)設(shè)符合幼兒觀賞情趣的美術(shù)氛圍，色彩宜豐富、變化、鮮艷、明快，四周宜擺放、懸掛美術(shù)作品和與美術(shù)相關(guān)的工具及其圖片，或繪制一些抽象裝飾畫和幼兒感興趣且與美術(shù)創(chuàng)作有聯(lián)系的卡通創(chuàng)意畫，并定期交換。
游戲室游戲室是為幼兒創(chuàng)設(shè)各種日常的生活環(huán)境．供幼兒自由地選擇內(nèi)容、材料，去自由地按他們對生活的感受布置場景．并進(jìn)行各種扮演角色的游戲，從而幫助孩子了解日常社會生活，學(xué)習(xí)交往，合作，了解初步的生活常識，懂得在生活中相互協(xié)商，團(tuán)結(jié)互助，增強(qiáng)自信心和責(zé)任感。要盡量給幼兒創(chuàng)造一個(gè)仿真環(huán)境，使幼兒真實(shí)地感受環(huán)境生活中的各種角色．從中獲得生活經(jīng)驗(yàn)，受到教育。這樣有利于培養(yǎng)幼兒的記憶、觀察能力。
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