幼兒園的形式和主要功能
我從未上過幼兒園，像現(xiàn)在孩子玩的滑梯啦，秋千啦等這些幼兒園游樂設(shè)施我們都沒有玩過。其實(shí)這是真的，這是時(shí)代造成的，那個(gè)時(shí)代的物質(zhì)沒有現(xiàn)在這么豐富，隨著時(shí)代的進(jìn)步，這些玩具已成為幼兒園的標(biāo)配。
幼兒園，舊時(shí)稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常吸收三周歲以下幼兒的為托兒所，而吸收三至六周歲幼兒的為幼兒園。
幼兒園的責(zé)任為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以展開。可以說(shuō)幼兒園是小朋友的快樂天地，可以使孩子更快樂地度過童年的時(shí)光，不僅可以在娛樂中學(xué)到知識(shí)，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育（性格的培養(yǎng)、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會(huì)知識(shí)）。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由人際關(guān)系、環(huán)境、語(yǔ)言、表達(dá)等幾個(gè)領(lǐng)域以及各種運(yùn)動(dòng)共同構(gòu)成。各個(gè)領(lǐng)域相互融合，相輔相成。
幼兒園教育以游戲?yàn)橹?，逐步進(jìn)行有組織的作業(yè)，如語(yǔ)言、手工、音樂等，并注重養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。各國(guó)對(duì)幼兒園定義中十清楚：游戲是幼兒園里幼兒教育與生活的最主要內(nèi)容。如英國(guó)對(duì)幼兒園解釋為“用實(shí)物教學(xué)、玩具、游戲及展開幼兒智力的學(xué)?！?，德文解釋為“尚未進(jìn)學(xué)校的游戲?qū)W校?！绷硗?，幼兒園一年中舉行的主要運(yùn)動(dòng)還有：幼兒園的入學(xué)典禮、六一兒童節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、圣誕節(jié)、元旦、結(jié)業(yè)典禮等。
浙江飛友幼兒園設(shè)計(jì)
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